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Psicología de la intervención en trastornos del aprendizaje: Estudio de casos

Monográficos

Psicología de la intervención en trastornos del aprendizaje: Estudio de casos

A Distancia

DURACION 150 HORAS

PRESENTACIÓN

Los alumnos con dificultades  del aprendizaje constituyen un grupo peculiar entre los alumnos con N.E.A.E. Su capacidad intelectual es normal, pero presentan dificultades para aprender en un área específica mientras aprenden con normalidad en otras áreas. Los niños con trastornos en el aprendizaje son un grupo heterogéneo en el que podemos encontrar distintos subgrupos en función de en qué área específica presentan la dificultad en el aprendizaje.

El surgimiento de las dificultades para aprender en estos niños desacomoda las normas de resultados esperables y fundamentalmente, pone de relieve aspectos que corresponden a estos niños, haciendo que sea realmente complejo para los psicólogos, pedagogos,  psicopedagogos, profesores y otros profesionales de la educación comprender la naturaleza del problema que presentan estos niños y más aún abordar el problema del diagnóstico e intervención  así como a la necesidad de formular programas de reeducación para estos niños con   dificultades o trastornos del aprendizaje.

Objetivos:

Pretendemos con este curso contribuir a la formación en la materia de los trastornos del aprendizaje favoreciendo la construcción de una red coherente de conocimientos que os capacite para poder decidir y aplicar  estrategias efectivas en las diversas situaciones que se os planteen en el ejercicio profesional.

Proporcionar las bases que permitan diagnosticar los problemas de aprendizaje que subyacen al fracaso escolar. 

Analizar y seleccionar las principales técnicas de diagnóstico. 

Diseñar pautas de intervención didáctica.

Competencias genéricas:

Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de enseñanza- aprendizaje complejas  y ser capaces de transferir los aprendizajes más allá de lo enseñado.

Competencias específicas:

Transferir conocimiento a partir de la revisión de los diferentes estudios de casos

Analizar críticamente las experiencias educativas presentadas a traves de los casos

Identificar buenas prácticas y transferir el conocimiento generado a partir de las mismas. 

 

METODOLOGIA

Metodología de Formación basada en el Estudio de Caso.

Este método de aprendizaje conduce a una excelente formación mediante el empleo de un material didáctico actualizado.

El material didáctico se envía por e-mail  formato texto  PDF

El programa formativo está enfocado   al  estudio y análisis de ocho casos  que serán desarrollados en el intervalo de uno cada semana.

Para este Curso se ha  diseñado e implementado distintos académicos para el desarrollo  y seguimiento del mismo así como para la realización de las actividades propuestas.

La interacción tutor-alumno se hace por medio de:

  • Correo electrónico
  • Audio conferencia

En la evaluación de los alumnos se tendrán en cuenta dos criterios:

Los contenidos de los comentarios análisis y reflexiones sobre los casos a debate.

La participación, por lo menos, en seis de las ocho sesiones de Audio conferencia que se desarrollarán a lo largo del curso.

TEMPORALIZACIÓN PROGRAMA FORMATIVO

El alumno deberá dedicar a este curso un total de 150 horas lectivas. En este tiempo deberá estudiar los contenidos del programa y realizar las actividades de análisis, discusión y resolución de los ocho casos a estudio.

CONTENIDOS

PROGRAMA

1.- Los  trastornos  del  aprendizaje

2. Bases conceptuales: Psicomotricidad, percepción, atención, memoria, lenguaje y afectividad.

3. Dificultades de aprendizaje y su correlato neurológico.

4. Dificultades en los aprendizajes instrumentales.

5. Procedimientos de evaluación diagnóstica.

6. Pautas de intervención didáctica según las dificultades de aprendizaje tratadas.

CASOS A ESTUDIO

Caso 1.- niña 7 años con dificultades de  lecto-escritura

Caso 2.- niño 8 años con dislexia

Caso 3.- niña 7 años con  dificultades con el aprendizaje de las matemáticas

Caso 4.- niño 11 años con  trastorno del aprendizaje no verbal 

Caso 5..-niño 8 años con  déficit atencional y  dificultades de la escritura 

Caso 6.- niño 7 años con trastorno generalizado del aprendizaje

Caso 7.- niño 5 años problemas con la lectoescritura

Caso 8.- niño 8 años con diversos diagnósticos 

 

DESTINATARIOS

Áreas temáticas:

Ciencias de la salud

Educación 

Dirigido a:

Psicólogos, profesorado de los distintos niveles educativos,profesionales del ámbito de la educación. 

CERTIFICACIONES

Diploma acreditativo expedido por Centro de Formación en Psicologia Codex.  

PRECIO
  • Material en formato electronico
    • Pago al contado, importe total 300€
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