Los trastornos de la conducta y del comportamiento se han convertido en una de las situaciones más preocupantes para padres y profesores que ven cómo sus hijos y alumnos presentan cuadros conductuales que necesitan apoyo médico y psicopedagógico.Conductas disruptivas, conflictos, niños rebeldes, maltrato entre iguales, trastornos de conducta..., son algunos de los conceptos que se utilizan para referirse a esas problemáticas.

Objetivos: 

 Tratar en profundidad este tipo de problemáticas 

Conocer algunos aspectos básicos que subyacen en las diferentes manifestaciones de problemas de conducta.

Adquirir recursos personales de carácter teórico-práctico que faciliten una adecuada identificación, comprensión y respuesta a las necesidades de niños y adolescentes con trastornos de conducta.

Adquirir los conocimientos necesarios para una evaluación y diagnóstico de los diferentes Trastornos de conducta.

Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de intervención  psicoeducativa.

El desarrollo del programa formativo de este Curso, está orientado para que los alumnos realicen un trabajo personalizado,  apoyado en el material didáctico del programa formativo.

La comunicación con el profesor-tutor del curso, se realizará a través de correo electrónico.

En la prueba de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, y resolver varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos que se pretenden transmitir, y haber conseguido los objetivos que se proponen en los  actividades.

TEMA 1.- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

.- APROXIMACIÓN HISTÓRICA EL TDAH

.- ETIOLOGÍA  

.- CRITERIOS DIAGNÓSTICOS

.- CURSO DEL TDAH

.- EVALUACIÓN

.- El funcionamiento cognitivo en el niño con TDAH

.- El desarrollo emocional en el TDAH

.- Diferentes procedimientos de evaluación.

.- Fases de la evaluación

.- Instrumentos de evaluación

- PRONÓSTICO

- INTERVENCIÓN - TRATAMIENTO

.- Contexto  familiar

.- Intervención contexto social

.- Intervención contexto escolar

.- INVESTIGACIONES SOBRE LAS ALTERNATIVAS TERAPÉUTICAS EN EL TDAH

.- CRITERIOS IMPLICADOS EN LA SELECCIÓN DEL TRATAMIENTO.

TEMA 2.- TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

.- INTRODUCCION

.- FACTORES CAUSALES Y DE MANTENIMIENTO

.- CRITERIOS DIAGNÓSTICOS

.- PROGRAMAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

.-  Programas de entrenamiento de padres

.- Intervención centrada en el niño

TEMA 3.- TRASTORNO DE CONDUCTA / DISOCIAL

.- INTRODUCIÓN

.- FACTORES DE INSTAURACIÓN Y MANTENIMIENTO

.- FACTORES DE RIESGO

.- FACTORES DE PROTECCIÓN

.- CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO DISOCIAL

.- EVALUACIÓN 

.- INTERVENCIÓN / TRATAMIENTO

Este curso se dirige especialmente a psicólogos, pediatras, enfermeras, fisioterapeutas, logopedas, pedagogos, asistentes sociales, maestros, maestros de educación especial o pedagogía terapéutica, educadores.

A los alumnos que hayan superado con aprovechamiento el plan de estudios del curso, les será expedida la certificación acresitativa.