La inteligencia emocional es un término que está de moda; hoy en día es enseñado en todos los centros escolares, pero existen una serie de conceptos y abordajes propios de la psicología que potencian la efectividad de los programas de inteligencia emocional, facilitando su comprensión y asimilación por parte de los menores. En este curso se destacan los aspectos que diferencian la formación en inteligencia emocional específica, de las pautas generales que se suelen proveer, para maximizar el aprendizaje y acomodación de lo abordado, desde una perspectiva teórica, pero dirigida a la práctica. El objetivo general de proporcionar a los profesionales un amplio conocimiento teórico-práctico sobre el tema hemos desarrollado este curso.

Objetivos específicos:

• Sensibilizar sobre la necesidad de formar a tiempo a los menores en la detección y relación entre pensamiento y emociones, facilitando el autoconocimiento.
• Aportar estrategias de resolución de problemas centradas en los objetivos.
• Enseñar a contextualizar el problema, y responder de forma efectiva.
• Ofrecer a los profesionales estrategias de intervención aumentar la inteligencia emocional de los menores.
• Reducir conductas disruptivas y desadaptativas dentro y fuera del aula (p.ej. agresividad) y potenciar una comunicación asertiva.
• Reconocer las diversas características que componen la autoestima y estrategias de potenciación de la misma.
• Ser capaz de detectar situaciones de malestar emocional entre el alumnado y dotas de herramientas para que los escolares puedan gestionar momentos difíciles.
• Facilitar diferentes pautas y estrategias de actuación psicoeducativa que posibiliten el desarrollo de una inteligencia emocional adaptativa.

Con este curso se pretende que los alumnos desarrollen un trabajo personalizado, que, apoyado en el material del programa y en las orientaciones del equipo docente responsable del mismo, les permita una completa formación en este ámbito.

El material del curso está diseñado y elaborado para que los alumnos trabajen los contenidos de forma autónoma, pero con el apoyo del profesor-tutor, que realiza un seguimiento individualizado de cada alumno,

La comunicación con el profesor-tutor del curso, se realizará a través de correo electrónico. 

La propuesta de evaluación consiste en el desarrollo de un programa de inteligencia emocional (apoyado en el material aportado). El alumno enviará por correo electrónico la resolución de los casos, los cuales, a su vez, será devuelto por el profesor-tutor una vez corregido.

TEMA1.- INTELIGENCIA Y EMOCIÓN.

Tipos de Inteligencias.

Bases neurológicas de la inteligencia.

Inteligencia Emocional e Inteligencia Social.

Importancia de la Inteligencia Emocional.

TEMA 2.- EMOCIÓN Y APRENDIZAJE.

Influencia de la Inteligencia Emocional en el aprendizaje.

Estrategias de Afrontamiento e Inteligencia Emocional. 

TEMA 3.- INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN.

Pautas para enseñar Inteligencia Emocional.

Guía para formar en Inteligencia Emocional al profesorado.

Pautas para potenciar la inteligencia emocional en el hogar. 

TEMA 4. DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EDUCACIÓN.

Variables que maximizan la eficacia de los Programas de Inteligencia Emocional.

TEMA 5.- PROGRAMAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 

Estudiantes, Diplomados, Graduados o Licenciados  en las áreas de Ciencias de la Salud, de la Educación y Ciencias Sociales: Psicología, Psicopedagogía, Educación social y Trabajo social, Profesionales que pueden ejercer en Educación  Primaria, Secundaria, Ciclo Formativo de Grado Medio y Superior, Profesores de Aula, Equipos de Orientación Psicopedagógicos, Directivos, Garantía Social.

A los alumnos que hayan superado el Curso les será expedida la certificación acreditativa.